S'appuyant sur un travail d'enquête mené sur l'impact de programmes de sciences participatives en milieu scolaire, un article met en avant les principaux intérêts de cette pratique, tout en mettant en évidence plusieurs limites qu'il est nécessaire de prendre en compte.
Ces programmes permettent aux enseignants d'inculquer les fondamentaux du fonctionnement de la recherche en impliquant directement les élèves dans une démarche scientifique, développant à la fois la capacité de compréhension et d'action d'un domaine pouvant paraitre inaccessible.
Il est toutefois nécessaire de prendre en compte une diversité de critères afin d'éviter les écueils : par exemple, si le protocole scientifique est trop complexe, son apprentissage par les élèves prendra le dessus sur tous les autres contenus pédagogiques transmis à travers la participation à un observatoire.